تنفيذ المنهج الدراسي المستقلي في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية فنجابونجان
DOI:
https://doi.org/10.36420/tanfidziya.v4i01.506Keywords:
merdeka curiculum, teaching arabic, المنهج المستقلي، تعليم. اللغة العربية، المدرسة الثانوية الحكومية فنجابونجانAbstract
تتناول هذه الدراسة تنفيذ المنهج المستقل (Kurikulum Merdeka) في تدريس اللغة العربية في مدرسة بانيابودانغ الثانوية الحكومية بإندونيسيا. تم تقديم هذا المنهج في عام 2022 بهدف تحسين التعليم من خلال توفير المزيد من المرونة للطلاب والمعلمين. باستخدام منهجية نوعية، تم جمع البيانات من خلال الملاحظات والمقابلات وتحليل الوثائق. أظهرت النتائج أن المنهج يمنح الطلاب المزيد من الاستقلالية ويوفر مرونة أكبر للمعلمين، إلا أن هناك تحديات، مثل قلة الموارد، نقص التدريب الخاص لمعلمي اللغة العربية، ومشاكل إدارة الوقت. بالرغم من هذه التحديات، تنجح المدرسة في تطبيق المنهج مع التركيز على مشاركة الطلاب. تختتم الدراسة بتوصيات لتحسين تدريب المعلمين، الموارد، وإدارة الوقت لتحقيق تنفيذ أفضل.References
Agam, K. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah.
Ali Mursyid, Chyril Futuhana Ahmad, Anggun Kurnia Dewi, & Agnes Yusra Tianti. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173–187. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.566
Anggito, A. (2018). metodologi penelitian kualitatif. Cv.Jejak.
Arifin, A., & Anshari, M. (2023). نمط تطور النهج الدراسي لقسم تعليم اللغة العربية على أساس تكنولوجيا المعلومات نظريا وتطبيقيا. 11(2), 89–103.
Ariga, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670. https://doi.org/10.56832/edu.v2i2.225
Ayuni, A. P., Wijaya, T., & Muchtar, A. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Jakarta. Journal on Education, 07(01), 2642–2652.
Hasanah. (2016). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8, 21–46.
الدين, ز. (2024). تحليل تطبيق المنهج المستقلي في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية باسوروان. الجامعة الإسلامية الحكومية مالانح.
الغلايين, م. (2006). جامع الدروس العربية. دار الكتب العلمية.
طعيمة, ر. أ. (1998). الأسس العامة لمناهج تعليم اللغة العربية، إعدادها وتطويرها وتقوميها، (1st ed.). دار الفكري العربي.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 ria rafita supriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
